Полный текст >>> Бедный Федя
Зощенко: Бедный Федя: Читательские дневники
содержание, план пересказа, главные герои, главная мысль, отзыв, анализ.
Читательский дневник — 1
Главные герояи рассказа Зощенко ‘Бедный Федя
- мальчик по имени Федя, который был угнал с мамой в Германию, где фашисты извели до смерти больную женщину;
- учительница детского дома, которая, с одной стороны, добрая, т.к. выслушав объяснения Феди, велела ребятам принять его в свои игры, но, с другой стороны, ее глупость зашкаливает, ибо просьба о том, чтобы докторша дала порошки, способные развеселить мальчика, вызывает недоумение у читателя;
- врач, который дал верную мысль о том, как вернуть Федю к жизни — вызвать у него смех;
- Анна Васильевна Светлова — родительница Гриши, которая вернула Феде детство и дом, став ему второй мамой.
Далее краткое содержание для читательского дневника.
- В детском доме появляется грустный мальчик Федя.
- Учительница решает сделать проверку, как ребята умеют читать.
- Удивительно, но Федя совсем не знает букв.
- Смех ребят прерывается, когда они узнают трагическую историю жизни мальчика.
- Молодая учительница просит детей принять Федю в свои игры, но ему это не интересно.
- Тогда учительница ведет Федю к врачу и просит дать ему порошки для веселья.
- Докторша советует развеселить мальчика.
- Ребята придумывают разные ситуации, один даже бьет себя палкой по голове, но вызвать улыбку у Феде так и не удается.
- Перед одним из выходных в детский дом приходит мама Гриши, чтобы забрать сына домой.
- Анна Васильевна видит грустного Федю и спрашивает в чем причина его печали.
- Узнав о трагедии мальчика, она предлагает ему пойти к ним в гости.
- Предложение вызывает первую улыбку Феди.
- Когда женщина говорит, что мальчик может считать ее мамой, то Федя дает свое согласие.
- С тех пор происходит чудесная перемена в жизни ребенка.
Читательский дневник — 2
В этом рассказе, Михаил Зощенко поведал трогательную историю о грустном мальчике.
Девятилетний воспитанник детского дома грустно сидел на скамеечке и никогда не играл с ребятами. Ребята ещё более удивились, когда узнали, что Федя не знает ни одной буквы и не умеет читать.
Оказалось, что во время войны, Федю вместе с мамой угнали на работы в Германию. Мама вскоре умерла и Федя остался один.
Воспитательница и ребята очень сочувствовали мальчику и стремились ему помочь. Но он по-прежнеу был замкнут и одиноко сидел на скамейке.
По совету докторши, ребята даже пытались Федю рассмешить, но и это не помогло, мальчик оставался грустным.
Однажды а детский дом пришла пришла Анна Васильевна Светлова, чтобы на выходные забрать своего сына Гришу. Узнав о трудной ситуацией с Федей, она пригласила обоих мальчиков мальчика к себе домой. И тогда Федя впервые заулыбался.
Главные герои:
- Федя — грустный мальчик, воспитанник детского дома.
- Учительница — удивилась, что мальчик неграмотный.
- Докторша — лечила Федю, пытаясь рассмешить.
- Анна Васильевна Светлова — сердобольная женщина, мать одноклассника Феди — Гриши.
Этот рассказ учит любви и состраданию к ближним.
Читательский дневник — 3
Главная мысль рассказа Зощенко Бедный Федя заключается в том, что дети должны жить в семье. Им, как воздух, необходима любовь и забота близких. Федя оставался грустным до тех пор, пока он не начал ходить в гости к Грише и его маме.
Рассказ учит всегда быть отзывчивым и добрым по отношению к детям, особенно к тем, которые остались без родителей.
В рассказе мне понравилась мама Гриши, которая обратила внимание на Федю и пригласила его посещать свой дом. Ее поступок помог Феде снова стать веселым.
Какие пословицы подходят к рассказу Зощенко Бедный Федя?
- В сиротстве жить слезы лить.
- Учиться никогда не поздно.
- Смех силе брат.
- Доброта спасёт мир.
Читательский дневник — 4
Главный герой рассказа Зощенко ‘Бедный Федя’ живет в детском доме, он всегда грустен и молчалив. Вскоре выяснилось, что мальчик не знает букв и не умеет читать. Объяснялось это тем, что Федя с мамой были угнаны в Германию, где они работали на местном заводе. Понятно, что мальчику было не до грамоты, да и обучать его буквам было некому. Федина мама умерла и так он оказался в детдоме.
Ребята пробовали развеселить Федю, но он по-прежнему никогда не улыбался, пока в детский дом не пришла мама Гриши. Женщина обратила внимание на мальчика, тихо сидящего в сторонке и спросила, идет ли он в воскресенье домой. Федя признался, что у него нет мамы, и дома тоже нет.
И тогда добрая женщина забрала и его к себе домой и вскоре Гриша стал лучшим другом Феди. Мальчик повеселел, стал общительным и с удовольствием играл с ребятами. А по воскресеньям его вместе с Гришей забирала домой его новая мама.
Главная мысль рассказа состоит в том, что дети нуждаются в любви и в родительской заботе. Если родителей нет, то ребенок страдает, поэтому хорошо, если находится человек, который окажет ему помощь, проявит к нему сострадание. Рассказ учит нас, что нужно обращать внимание на одиноких детей, не проходить мимо, и тогда их жизнь станет гораздо лучше и веселее.
Читательский дневник — 5
Зощенко пишет не о смехе, как таковом, в понимании хохота или каких-то звуков, источающихся нашим ртом, в данном тексте, это смех души и сердца, радость от жизни, которые реально несут здоровье, ибо уничтожают причины для тоски и горьких переживаний.
Конечно чуткие люди помогают нам избавиться или сгладить горести жизни. Если бы не было доброты и понимания окружающих, то человек замкнулся бы в себе и скоро разрушил свой организм от той скорбной червоточины, что разрывает сердце, не позволяя мыслям переключиться на что-то другое. Но, вот как найти те слова, что помогут — это наука, которую человек изучают всю свою жизнь…
Михаил Зощенко: Бедный Федя: что написать в читательском дневнике: для учеников разных классов. Кратчайшее содержание, сюжет, план пересказа, главные герои, главная мысль, отзыв, анализ. Зощенко: zoshhenko.ru